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Satus — Pioneer of International Education and the International Baccalaureate

本物のIB教育は、
SATUSから
始まります

知識と探究の楽しさを分かち合います。
生徒一人ひとりの成長のために、変わらない講師が寄り添います。

📚
実証されたカリキュラム
HL・SL全科目の体系的ロードマップ
🧭
1:1進学相談
日本・英国・米国・シンガポール進学設計
🏛️
倫理的な教育
IA・EE 誠実なガイド
📅
年間スケジュール保証
1名でも授業を開講します
SATUS生の平均IBスコア
40 / 45
世界トップ10% · 毎年成長中

SATUSについて

2008年から、IBひとすじ。59カ国・295校の国際学校から来た2,700名の生徒が、SATUSでIBディプロマを準備しました。

2008
創立以来 IB専門
59・295
カ国・校の国際学校
2,700
名がIB DPを準備
40 / 45
SATUS生の平均IBスコア
10,000+
IB問題バンク
10,000+
累計相談件数
さまざまな国の教室が、一つの場所に

SATUSの教室には、いつも異なる国・異なる学校から来た生徒たちが座っていました。59カ国295校の国際学校の生徒2,700名が、ここでIBディプロマを準備しました。

学校ごとに違うIBを扱ってきた18年

同じIBでも、学校ごとにカリキュラムも評価運営も異なります。その違いを18年間、実際に扱ってきた経験こそ、SATUSが持つ最大の資産です。

Greeting

ご挨拶

理想と現実のあいだで ── SATUS院長 ユン・チョルオ

教育には理想と現実があります。IBの教育哲学は、私が知るなかで最も美しい理想のひとつです。自ら問いを立て、自分の知り方の限界を知り、知ったことを世界のために行動へ移す人。問題は、その理想を教室でどう現実に変えるかです。私はこの30年、その問いひとつに向き合ってきました。

パリ国際学校でIB文学と知識論を教え、生徒の大学進学をともに設計した10年。韓国に戻り国際学校の設立を研究した時間。そして2008年にSATUSを始め、今日に至る18年。その間に私は一つの確信を得ました。良い教育哲学はひとりでに実現するのではなく、それを現実にするのは結局「方法」だということです。

いま私には、もう一つの課題があります。東アジアの文化的遺産を、国際教育の強みへと変えることです。韓国と日本の生徒は、豊かな知識と深い配慮を備えています。世界のどこに出しても遜色のない財産です。ただ、その配慮は教室ではしばしば沈黙として表れます。私はこれを直すべき欠点ではなく、活かすべき強みのもう一つの顔だと考えています。配慮の文化を守りながら、自分の考えを堂々と述べる力を同時に育てること ── それがSATUSの探している方法です。

今回の日本進出は、私にとって事業の拡張ではなく、対話の始まりです。韓国と日本がそれぞれ積み上げてきた教育のノウハウを分かち合いたい。二つの国の子どもたちが互いの教室で出会い、ともに学ぶことを願っています。そうして育った私たちの子孫が、真の世界市民として、何よりも幸せに生きていける土台をつくること。それが、私に残された時間でやり遂げたいことです。

どうぞよろしくお願いいたします。
SATUS IB Academy 院長 ユン・チョルオ
略歴 / PROFILE
  • 1995–2005 パリ国際学校(ISP) IB文学・TOK(知識の理論)講義
  • 2000–2005 パリ国際学校(ISP) 大学進学カウンセラー
  • ・(株)ウンジン インターナショナルスクール設立 上級研究員
  • 2008–現在 SATUS IB Academy 院長
  • 2024–現在 (株)水平的思考 代表理事 — IB教育コンテンツ開発
  • 著書 『パリで文学教師として生きる』世相の書 2026 ・『グローカルK文学』世相の書 2025
  • 訳書 『不可能の政治』セビョク精神社 2004

セターズの教育理念

多くの教育哲学は理想を語ります。セターズは、その理想をどう現実に変えるかを考えます。

強み

豊富な知識 ・ 思いやり

  • ·数学・科学・読解力で世界の学力調査 1〜2位
  • ·誠実で約束を守る文化
弱み

コミュニケーション

  • ·「迷惑をかけまい」という深い思いやりの裏面
  • ·授業中は比較的消極的になりがち
  • ·国際教育で指摘される弱点
答え

講義 70 : 対話 30

  • ·講義型 70%で知識を、対話 30%で表現力を
  • ·マンツーマンではなく少数精鋭のクラス
  • ·仲間とぶつかりながら学ぶグループ授業

なぜマンツーマンではなくクラスなのか

IBの評価の本質は記述と論証です。TOKは共に問い詰める科目であり、EEもIAも議論を通して磨かれます。一人で答えを受け取るだけでは、自分で説明する力は育ちません。

AI時代の人材像と重なる

豊富な知識 → 自ら問う力 → グローバルスタンダードにふさわしい柔軟なコミュニケーション。IBが描く人物像は、AI時代が求める人物像とそのまま重なります。

SATUSの誠実さ

SATUSで学び、SATUSの講師になった人たち

お知らせ

SATUSの新着情報と講座のご案内をご確認ください

SATUSが扱うIB科目

➕
数学 AA HL
Analysis & Approaches
カリキュラムを見る →
📐
数学 AI HL
Applications & Interpretation
カリキュラムを見る →
⚛️
物理 Physics HL
力学 · 電磁気 · 量子
カリキュラムを見る →
🧪
化学 Chemistry HL
構造 · 反応 · 有機化学
カリキュラムを見る →
🧬
生物 Biology HL
細胞 · 遺伝 · 生態
カリキュラムを見る →
📖
英語 Language A HL
Paper 1 · Paper 2 · IOC · HL Essay
カリキュラムを見る →
📊
経済 Economics HL
ミクロ · マクロ · 国際 · 開発
カリキュラムを見る →
💼
経営 Business HL
マーケティング · 財務 · HR · 運営
カリキュラムを見る →
🇰🇷
日本語 Language A
共通テスト比較 · Paper完成
準備中
🌍
歴史 History
HL/SL · 共通テスト世界史比較
準備中
🧠
心理学 Psychology
新コース · AP Psychology
準備中
🎨
Visual Art
美術系高校 vs IB Art
準備中
🧠
TOK — Theory of Knowledge
Year 1 Exhibition · Year 2 Essay
Exhibition — Y1 Essay — Y2 詳しく見る →

動画紹介

SATUSの授業と教育をご紹介する動画です。

年間の学びの流れ

長期休みと学期、そしてその間の1年を通して。

夏休み ・ 冬休み

オンラインと対面の併用

さまざまな国から集まった生徒と同じ教室で学びます。異なる学校の視点がぶつかる時間です。

学期中

日本の国際学校・日本のIB校の生徒専用

同じ試験日程、同じ学校環境を共有する生徒同士で、学期の進度に合わせて授業を行います。

通年

EE・IA の相談とサポート

テーマ選定から提出まで段階ごとに伴走します。大学進学に向けたアドバイスも続きます。

IB DP 2年間のロードマップ

0年次
科目選定
  • ·HL/SL科目選定の相談
  • ·Personal Project 研究成果
  • ·進学目標の設定
  • ·IB課程全体のオリエンテーション
1年次 — Year 1
基礎の完成
  • ·全科目 Year 1 カリキュラム
  • ·TOK Exhibition 準備 (Y1)
  • ·EE テーマ探索開始
  • ·IA テーマ選定と基礎
2年次 — Year 2
Final 準備
  • ·全科目 Year 2 深化
  • ·TOK Essay 作成 (Y2)
  • ·EE・IA 完成と提出
  • ·Mock Exam → Final Exam
SATUSならでは
SATUSの約束
  • ·1名でも開講します
  • ·2年間 講師は不変
  • ·10,000+ 問題バンク
  • ·非倫理的な行為なし
  • ·18年の伝統

詳しい時間割・科目構成・受講料は個別相談にてご案内します。 受講者が1名でも授業は開講します。

Satus Diary

SATUSの日常と思い出

Fossile
SATUSの大切な瞬間
ギャラリー
Fossile 1
Fossile 2
Fossile 3

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SATUSの約束

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実証されたカリキュラム
HL・SL全科目の体系的ロードマップで2年間を共にします
🧭
1:1進学相談
日本・英国・米国・シンガポールの進学設計を担います
🏛️
倫理的な教育
IA・EE 誠実なガイド、生徒主導の成長
📅
年間スケジュール保証
申込者が1名でも授業を開講します